Воробьёва Татьяна А.

В статье приводится сравнительный анализ лексического наполнения русскоязычной, англоязычной и немецкоязычной версий Макартуровского опросника, одного из инструментов диагностики речевого развития детей раннего возраста. На основе сопоставления опросников билингвальных детей рассматриваются возникающая у билингвов языковая картина мира, а также языковая рефлексия таких детей. В результате делаются выводы о том, что языковая картина мира билингвального ребёнка формируется на основе более сильного для него на тот момент языка, расширяясь за счёт второго языка, а языковая рефлексия у билингвальных детей возникает часто раньше, чем у монолингвальных, сначала на более сильном языке.