Статьи

В последние годы обучение переводу в китайских вузах бурно развивается. Что касается, в частности, преподавания устного перевода русского языка, то в данном направлении достигнуты также значительные результаты, нашедшие своё отражение в создании учебников. В данной статье рассматриваются 15 изданий по устному переводу русского языка, составленных китайскими русистами за последние 20 лет. Такие учебники могут быть по их содержанию и функциям поделены на 5 типов: (1) модель, ориентированная на языковые материалы по разным темам; (2) модель, ориентированная на развитие навыка устного перевода; (3) модель универсального типа; (4) модель, ориентированная на языковые материалы в специальной сфере; (5) модель, ориентированная на подготовку к «Всекитайскому экзамену на квалификацию переводчика» (CATTI). Описание структуры учебников и анализ их заметной черты по разным типам презентуют состояние и имеющиеся модели обучения устному переводу русского языка в китайских вузах. Результат сравнения и анализа учебников показывает следующее: (1) для обучения устному переводу русского языка в китайских вузах сформировалась определённая система; (2) составление учебников находится на стадии развития и проходит по двум линиям — языковым материалам и навыкам устного перевода; (3) среди пяти типов учебников в процессе преподавания устного перевода можно выбрать вариант по цели обучения и направлению подготовки переводчиков в разных вузах; (4) из двух самых типичных учебников по устному переводу один охватывает сравнительно полные аспекты обучения, в другом же в текстах учитываются особенности устной речи, в которых предлагаются профильные знания.

В статье поднимаются актуальные вопросы, связанные с опытом синхронного преподавания английского языка и перевода группам студентов-лингвистов и студентов технического профиля в разных вузах в период до (очно) и во время карантина (дистанционно) в 2019–2020 гг.

Автор предлагает к обсуждению несколько идей или гипотез, и предварительных выводов, в частности, о преимуществах дистанционного, а не очного обучения иностранному языку и переводу определенных категорий учащихся, о факторах, которые могут влиять на такой выбор, об отсутствии необходимости преподавателя с гуманитарным/лингвистическим образованием изучать технический предмет для эффективного обучения переводу специальных текстов студентов технических специальностей, а также о том, какие минимальные универсальные подходы для этого возможны; о срочной необходимости тренировать нейронному машинному письменному переводу и редактированию текстов все категории студентов; о месте и роли смешанных ака гибридных педагогических концепций в современном образовании; о больших перспективах гибкого подхода к использованию универсальных и коллаборативных моделей (коллаборативной вики дидактики) в очном и дистанционном образовании в условиях гибридного и цифрового социума.

Статья посвящена одной из самых актуальных языковых проблем, оказывающих влияние на французский язык, а именно калькирования. Рассматривается классификация калек и их особенностей. Особое место занимает вопрос о наиболее вредоносных видах калек, способных оказать негативное воздействие на состояние французского языка. По мнению лингвистов, одним из наиболее губительных видов калек являются, прежде всего, синтаксические, поскольку они способны подвергнуть изменениям саму структуру языка, его основу. Однако за последние десятилетия их численность не увеличилась настолько, чтобы это послужило поводом для беспокойства, но тем не менее осмотрительность терять нельзя. Не менее серьёзным встаёт вопрос относительно семантического калькирования, численность примеров которого вызывает определённые опасения в виду увеличение интенсивности появления новых примеров их функционирования в современном французском языке. На основе имеющихся данных делается вывод о необходимости продолжения исследования проблемы калькирования с английского на французский, а также предположение о дальнейшем росте численности семантических калек в свете усиливающегося влияния английского языка как языка международного общения.

Актуальность данной статьи обусловлена необходимостью рассмотрения особенностей перевода аббревиатур по связям с общественностью (PR). В современную эпоху, несмотря на всё увеличивающуюся роль английского языка как языка международного общения, роль перевода возрастает. Большой объём профессионально ориентированной информации требует её быстрого и качественного перевода на многие языки. Это приводит к необходимости повысить качество подготовки переводчиков в сфере профессиональной коммуникации. Одной из наиболее востребованных профессий является специалист в сфере по связям с общественностью (PR).

Материалом исследования в области связей с общественностью послужили аббревиатуры английского языка, функционирующие в английских пресс-релизах, которые постоянно обновляются, предоставляя аббревиатуры-неологизмы для перевода.

Цель данной статьи заключается в освещении наиболее общих проблем, касающихся передачи PR-аббревиатур, представляющих особые сложности для переводчика ввиду большого количества неологизмов, омонимов и отсутствия англо-русских профессионально ориентированных словарей аббревиатур.

В данной работе используются методы, обусловленные поставленной целью, которые включают метод сплошной выборки практического материала; метод лингвистического наблюдения; метод концептуального анализа; метод дистрибутивного анализа; сравнительно-сопоставительный анализ сокращений английского и русского языков.

Результаты. PR является относительно новой формой деятельности и дисциплиной, появившейся в нашей стране сравнительно недавно. Анализ перевода PR-аббревиатур позволил установить, что универсального решения на перевод означенных единиц не существует. PR-аббревиатуры передаются на русский язык посредством транслитерации, калькирования, варваризмов, а также гибридных стратегий, которые сопровождаются интерпретацией.

Выводы. Отсутствие не только PR терминологической базы, но и всего понятийного аппарата данной области деятельности потребовало введения специальных алгоритмов для преодоления трудностей перевода PR-аббревиатур. Выявляется специфика перевода PR-аббревиатур. Представляется, что данная статья может внести определенный вклад в науку о переводе.

Исследованы явления межкультурной асимметрии в английском переводе “Навруз-наме” Омара Хайяма. Определена асимметрия грамматических особенностей в тексте оригинала и в переводе. Исследование межкультурной асимметрии в разных произведениях осуществлено с точки зрения межкультурных и межъязыковых особенностей, подтверждено множеством научных примеров и фактов. Установлено, что перевод реалий, безэквивалентной лексики, культурем и других лексических единиц осуществлен неверно. Также уделено особое внимание явлениям межъязыковой асимметрии в лексическом и грамматическом аспекте.

Автор пришёл к выводу, что в большинстве случаев перевод требует редактирования, наблюдается асимметрия грамматических категорий, синтаксических конструкций и фраз, именных, глагольных и прилагательных словосочетаний с английскими эквивалентами. На основании сравнительного анализа русского и английского перевода “Навруз-наме” можно утверждать, что английский перевод осуществлен с русского перевода произведения.

В статье рассматривается альтернативная техника письменного перевода с использованием программы преобразования речи в текст. Интерес вызван новой тенденцией среди профессиональных письменных переводчиков, заключающейся в замене ручного набора текста перевода диктовкой с преобразованием звучащей речи в текст с помощью специализированного программного обеспечения (ПО). Авторы отмечают, что происходит фактическая замена письменного перевода переводом с листа, что влечет за собой усложнение задачи ввиду ограничения по времени и синхронного порядка восприятия и обработки, перевода и выдачи текста на переводящем языке (ПЯ). В работе анализируются и сравниваются основные когнитивные процессы при выполнении обоих видов перевода. В результате их сопоставления исследователи выявили особенности альтернативного подхода к выполнению письменного перевода, предложили пути оптимизации наиболее сложных аспектов перевода с листа для его использования в качестве промежуточного этапа выполнения письменного перевода. Для проверки соответствия качества продукта требованиям, предъявляемым к письменному переводу, проводится эксперимент, в рамках которого анализируется адекватность, эквивалентность и прагматическая адаптация, достигнутые в текстах на ПЯ, переведённых по классической и альтернативной схеме. Авторы приходят к выводу о возможности применения альтернативной схемы для повышения скорости работы письменного переводчика. На основе проведённого исследования и экспериментальной проверки гипотезы формируются выводы об условиях, обеспечивающих эффективность и целесообразность применения программы преобразования речи в текст при выполнении письменного перевода.

В статье рассматривается альтернативная техника письменного перевода с использованием программы преобразования речи в текст. Интерес вызван новой тенденцией среди профессиональных письменных переводчиков, заключающейся в замене ручного набора текста перевода диктовкой с преобразованием звучащей речи в текст с помощью специализированного программного обеспечения (ПО). Авторы отмечают, что происходит фактическая замена письменного перевода переводом с листа, что влечет за собой усложнение задачи ввиду ограничения по времени и синхронного порядка восприятия и обработки, перевода и выдачи текста на переводящем языке (ПЯ). В работе анализируются и сравниваются основные когнитивные процессы при выполнении обоих видов перевода. В результате их сопоставления исследователи выявили особенности альтернативного подхода к выполнению письменного перевода, предложили пути оптимизации наиболее сложных аспектов перевода с листа для его использования в качестве промежуточного этапа выполнения письменного перевода. Для проверки соответствия качества продукта требованиям, предъявляемым к письменному переводу, проводится эксперимент, в рамках которого анализируется адекватность, эквивалентность и прагматическая адаптация, достигнутые в текстах на ПЯ, переведённых по классической и альтернативной схеме. Авторы приходят к выводу о возможности применения альтернативной схемы для повышения скорости работы письменного переводчика. На основе проведённого исследования и экспериментальной проверки гипотезы формируются выводы об условиях, обеспечивающих эффективность и целесообразность применения программы преобразования речи в текст при выполнении письменного перевода.

Дублированный киноперевод демонстрирует досадные эксплицитные ошибки на фонетико-фонологическом уровне. Цель статьи — исследование фонологических ошибок дубляжа с точки зрения их причин и влияния на рецепцию зрителями в межкультурном контакте. В работе использованы общенаучные наблюдения над эмпирическим материалом на основе логических приёмов анализа и синтеза, обобщения и абстрагирования, метод количественного анализа, а также частнонаучные лингвистические методы дескриптивного, интерпретативного, сопоставительного и контекстуального анализа. Эмпирическую базу составляют языковые факты, экстрагированные из британского сериала «Agatha Christie. Poirot» («Пуаро Агаты Кристи»). В работе выявлены ошибки фонологической организации звучащей речи на сегментном и просодическом уровнях. Вариативность локализации словесного акцента затрагивает 4 языковые единицы (антропонимы и топонимы), представленные различными версиями, и нарушает требование точности межъязыковой передачи прецизионной информации. Просодическая организация подвергается искажению и реализована как смещение локализации фразового акцента и отклонение от синтагматического членения. Имплицитная передача названных аспектов просодии в письменном тексте приводит к отступлениям от ожидаемого коммуникативного эффекта. Вариативность словесного ударения и фразовой акцентуации обусловливают искажение семантики и прагматики кинотекста. Ввиду эксплицитного характера эти ошибки представляют коммуникативные неудачи и осложняют рецепцию, требуя от зрителя дополнительных когнитивных усилий для устранения информационных помех. Анализируемые ошибки детерминированы мультисубъектностью и асинхронным характером дублированного перевода. Предупреждение таких ошибок посредством ряда организационных мероприятий в ходе дубляжа, предусмотренных в рекомендациях автора, позволит улучшить качество дублированного киноперевода. Терминологический аппарат переводоведения пополняется перспективным понятием «псевдоодноязычная коммуникация».

В рамках изучения аудиовизуального перевода в статье проводится сравнение переводческих решений в отношении диалектальных реалий в фильме итальянского режиссёра Джузеппе Торнаторе «Баария» (2009). Материалом исследования выступают три версии кинокартины: первоначальный кинотекст на сицилийском диалекте (с использованием книги Торнаторе «Baarìa», выпущенной вслед за фильмом, которая содержит скрипт, полностью соответствующий произносимым репликам), дубляж на итальянском языке, представленный как официальная версия фильма на территории Италии за пределами Сицилии, и дублированный текст на русском языке. Цель исследования — установить возможность адекватной передачи содержащегося в фильме сицилийского колорита (sicilianità), который помимо визуальных средств выражается также в местном диалекте, на итальянский и русский языки. Выделяются и анализируются моменты, представляющие наибольшую сложность для перевода: название, фонетические характеристики, грамматические структуры, знаменитые лексические диалектизмы, антропонимы и гастрономические реалии. Исследование приходит к выводу, что в переводе кинодиалогов на итальянский язык удаётся с частичными потерями сохранить наиболее яркие диалектальные реалии, в то время как русская версия нивелирует такую важную часть фильма как диалект и не в состоянии адекватно передать диалектальное богатство оригинала.

Настоящая статья посвящена изучению аллюзий и наиболее значимых реминисценций в творчестве Иосифа Бродского. В ходе исследования мы анализируем основные ссылки, цитаты, аналогии и парафразы Бродского на сочинения знаменитых отечественных и зарубежных писателей, поэтов и культурных деятелей. Особое место в статье занимают аллюзии Бродского на поэтическую деятельность Александра Сергеевича Пушкина. Использование аллюзий и открытых реминисценций характерно для литературы постмодернизма. В творчестве Иосифа Бродского аллюзии позволяют показать эволюцию концептов, героев, мест действия, или изучить какую-либо социальную или философскую проблему с авторской позиции. Открытые реминисценции обычно сочетаются с парафразами и пастишами, с намеренным изменением интенции автора или автора-героя. Скрытые реминисценции позволяют создать в рамках поэтического произведения диалог двух авторов. Советский период творчества Иосифа Бродского характеризуется наличием большого количества ссылок на отечественных поэтов, Бродский анализирует обозначенные ими социальные проблемы. Эти проблемы становятся предметом обсуждения героев Бродского. В рамках философского рассуждения Бродский критикует различные аспекты современного общества, иногда критике подвергается непосредственно советское общество. Американский период творчества наиболее ценен для определения характера влияния других поэтов и писателей на творчество Бродского. При детальном изучении поэзии автора можно заметить, что на его творчество оказали значительное влияние такие деятели, как: Гомер, Гай Вергилий Катулл, Уильям Шекспир, Иоганн Вольфганг фон Гете, Уильям Батлер Йейтс, Роберт Фрост, Уистан Хью Оден, а также А.С. Пушкин, Ф.И. Тютчев, И.С. Тургенев и А.А. Фет. Мы ставим своей задачей показать степень влияния данных авторов на творчество Бродского с помощью анализа основных реминисценций и аллюзий в его поэзии.

В данной статье представлено сравнение и анализ двух переводов повести «Пикник на обочине» Аркадия и Бориса Стругацких на сербский язык на примере перевода рабочего жаргона сталкеров, который относится к артефактам и явлениям в так называемой Зоне, пространстве на котором остановились на привал космические пришельцы в своём путешествии и потом отправились дальше, не желая устанавливать контакт с землянами. Во введении к статье идёт речь о научно-фантастическом творчестве Стругацких, их стиле, в частности о повести «Пикник на обочине». Основная часть статьи посвящена анализу переводов предметов и явлений, оставшихся после посещения пришельцев из Космоса.

Здесь автор представил двух переводчиков повести Стругацких на сербский язык: Милана Чолича, опубликовавшего свой перевод в 1979 году, и Андрия Лаврека, который опубликовал свой перевод в 2011 году.

В главной части сделано сравнение и анализ двух переводов, при необходимости более глубокого анализа переведённые слова были сверены со словарём сербского языка и их значение объяснено.

Цель работы: показать, в какой мере переводчикам получилось перевести на сербский язык особенные названия внеземных артефактов и явлений, большинство из которых здесь перечислены и объяснены их особенности. Эта работа с примерами есть вклад в практику и стилистику перевода творчества братьев Стругацких. Здесь первый раз сделан анализ переводов их произведений на сербский язык.

Видно, что первый переводчик, Милан Чолич, переводил жаргон переводчиков дословно, а второй переводчик в двух случаях использовал метод описания артефактов и явлений. В описаниях нет необходимости, потому что в самом тексте повести артефакты и явления из Зон описаны.

В статье рассматривается проблема говорящих имён в романе американского писателя Ф.С. Фитцджеральда «Великий Гэтсби». Целью исследования является анализ скрытых, аллюзивных, коннотативных качества имён персонажей и предложить такой перевод на русский, который бы передавал их особенности. В результате исследования было установлено, что выбор Ф.С. Фитцджеральдом имён персонажей был не случаен, а обоснован рядом факторов: характером персонажа, что находит отражение в лингвистических особенностях «говорящих имён» в американском варианте английского языка, их ассоциативным воздействием на читателя, наличием символических смыслов в именах, их этимологией и звукоподражательными особенностями. С этой целью применялся комплексный метод анализа, включающий контекстуальный, стилистический, лексикографический, этимологический. Выводом работы является: необходимость снабжения романа «Великий Гэтсби» комментарием, интерпретирующим значения говорящих имён при переводе.

В статье рассматриваются маркеры несобственно-прямой речи в английском тексте. Целью исследования было выявить основные маркеры данного художественного приёма в английском языке и установить их роль в создании текстовой интерференции. Основными методами исследования стали лексико-семантический, стилистический, контекстуальный и сопоставительный анализ. Поскольку несобственно-прямая речь строится на интерференции текста автора и текста персонажа, наиболее релевантными для распознавания её в произведении являются характерные черты речи персонажа, именно они выделяют приём на фоне повествовательного текста. Несмотря на то, что основными маркерами рассматриваемого художественного приёма являются грамматические (морфологические и синтаксические) и лексические единицы, для указания на то, что отрывок текста передаёт речь, мысли, чувства и особенности восприятия персонажа, в английских текстах используются и другие средства, например курсивное выделение. При этом, поскольку английский относится к аналитическим языкам, более значимыми для создания текстовой интерференции будут обладающие бóльшим экспрессивным потенциалом синтаксические маркеры. Согласно результатам исследования, маркированность несобственно-прямой речи находится в обратной зависимости от степени текстовой интерференции. В случае высокой степени текстовой интерференции могут отсутствовать формальные признаки, позволяющие соотнести высказывание с речью персонажа, и распознать несобственно-прямую речь возможно только на уровне смысла. Предполагается, что выявленные маркеры лягут в основу установления системы соответствий моделей несобственно-прямой речи при переводе с английского языка на русский. Полученные результаты могут использоваться переводчиками художественной литературы, работающими в языковой паре «английский — русский».

Статья посвящена анализу гендера как одного из оснований трансформации художественной структуры произведения в переводе. Исследование выполнено в русле социокогнитивного подхода к дискурсу. Цель исследования — продемонстрировать теоретические и практические возможности подхода к гендеру как когнитивной доминанте в основе перспективы переводчика. При этом гендер рассматривается одновременно как функция личности переводчика, когнитивная доминанта его дискурсивной деятельности и практическая проблема перевода. На материале англо-русской практики художественного перевода показано, что как фактор подобной комплексный природы в акте перевода гендер модулирует 1) когнитивные процессы актуализации феноменологической перспективы переводчика в основе его когнитивной проекции мира произведения и 2) дискурсивные процессы рефрейминга нарративной перспективы как адаптивного инструмента стратегии перевода. В статье рассматривается ряд форматов гендерного рефрейминга, частотность которого в переводных произведениях свидетельствует о значимости осмысления переводчиком гендерно-обусловленных различий в общих механизмах восприятия, концептуализации и категоризации мира и в структуре перспектив нарратора и персонажей произведения. Продуктивной при этом будет перформативная трактовка гендера, а также учёт принципиальной множественности, незавершённости и динамизма гендерных идентичностей, конструируемых на разных отрезках текста, и значимости контраста альтернативных профилей одного и того же гендера. По результатам исследования выделен ряд принципов гендерносенситивной стратегии, учёт которых может способствовать повышению художественной ценности текста переводчика.

В мультикультурном обществе новые аксиологические установки политически корректного дискурса существенно влияют на ключевые характеристики современной детской литературы и, в частности, на её язык. Статья посвящена функционированию текстов новейшей детской литературы в политически корректном дискурсе современного общества. Объект исследования — переводные тексты англоязычной детской литературы, предмет исследования — лингвоаксиологические изменения данных текстов в рамках политически корректного дискурса.

В качестве материала исследования выступают “Politically Correct Bedtime Stories: Modern Tales for Our Life and Times” Дж.Ф. Гарнера и несколько переводов данных сказок на русский язык; “The Tales of Uncle Remus:TheAdventuresofBrerRabbit”,зановопересказанныеДж.Лестером и вышедшие в русском издании с обширным переводческим комментарием.

С помощью методов анализа дискурса, лингвокультурологического и лингвоаксиологического анализа в статье рассматриваются некоторые из конститутивных компонентов политически корректного дискурса (участники, хронотоп, цели, ценности, стратегии и дискурсивные формулы), формирующие новую аксиологическую шкалу в текстах современной детской литературы. Выдвигается гипотеза о том, что в русской лингвокультуре политкорректный дискурс пока практически не функционирует. Исследование показало, что современная русскоязычная (в том числе и переводная) детская литература пока только входит в политически корректный дискурс, тогда как англоязычная детская литература активно функционирует в рамках данного дискурса. Функционирование политически корректного дискурса в англоязычном мире на сегодняшний день часто предстаёт объектом иронических или саркастических пародий на использование его дискурсивных формул или манипулятивных стратегий.